“全国高中百强榜”：合肥一中排名57较去年下落38名
2015年全国前100名高中排名，中国人民大学附属中学以较大优势位居全国第一，河北衡水中学、长沙长郡中学排名23。
近日，这份《2015中国高中排行榜》在上流传。榜单显示，北京、辽宁、浙江、湖北、河北分别是5强省市。北京市进入百强榜的学校数量为18所，位居全国第一，是第二名浙江省(6所)和辽宁省(6所)的三倍。而素质教育重镇上海、学霸云集的山东，均只有3所学校入榜单。
2015中国高中排行榜
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2015中国高中排行榜
榜单推出后，被迅速转载，也引发众多质疑。上海1中学校长认为，高考地域差异下，各省市高校数量、招生人数、比例都不尽相同，结论肯定是偏颇的。
另外，发布这份榜单的猿题库评价研究中心也引发质疑，由于猿题库只是一家新兴的民间创业公司，虽然其宣称提供广受中学生欢迎的免费做题软件，但其权威性、科学性广受质疑，乃至被指责哗众取宠，为其品牌做宣扬。
北京18所学校入围上海唯一3所
9月11日，澎湃从发布方取得了完全的榜单报告。这次发布方第二年发布中国高中排行榜，榜单包括了全国百强榜、各省市十强榜、中国高中比赛十强榜、出国留学10强高中等。
全国百强榜中，排名前10的学校顺次为中国人民大学附属中学、河北衡水中学、长沙市长郡中学、华中师范大学第一附属中学、上海中学、北京市第四中学、石家庄市第二中学、长沙市雅礼中学、成都市第七中学、北京师范大学附属实验中学。
从所在省分学校数量来看，北京以入榜18所遥遥领先于其他省分，辽宁(6所)与浙江(6所)并列第二，湖北(5所)与河北(5所)并列第三。
本科率百分百的10所高中均在北京
榜单报告表示，北京在榜的18所学校名次都非常靠前，可以说是中国内地高中教学水平最高的省分。
一样被视作高质量学校云集的上海，唯一3所学校入榜，分别为上海中学(第5名)、华东师范大学第二附属中学(第12名)、复旦大学附属中学(第73名)。传说盛产学霸的山东，也只有3所学校偏方治疗白癜风入围。
东部强西部弱，素质教育重镇升学率其实不低
东西部教育资源的不均衡，也在榜单中体现。
榜单报告显示，百强高中地域散布呈明显不均衡，东部占60以上，而西部不足10，如西藏、青海等省分没有高中进榜。
报告将此次榜单地域散布比较2014年全国各地区人均GDP分布图发现，各省份经济实力与教育水平散布基本呈正相干关系。
北京与东部沿海地区，经济水平明显高于内地和西部地区，其教育水平也在全国领先。
报告显示，素质教育的代价并不是是牺牲升学率。
国家体制改革试点项目素质教育领域共有41个，其中4个改革试点转为示范项目，分别在北京、上海、天津、辽宁4地，而这4个省分在全国高中百强榜中占据了约30的席位。报告表示，仅从这4个素质教育示范地来看，推动素质教育并未下降全部地区的教育水平和升学率。
另外，报告得出，升学率与信息化教学普及程度正相干;百强榜学校有62位于1二线城市;1本率100的8所高中均在北京;中西部地区部份省市教学资源过于集中;两湖地区和东南沿海盛产比赛金牌;近3年湖北包揽了国际比赛获奖的23。
发布方回应唯分数排名质疑：高中目标就是升学
近日，这份决定了高中孰强孰弱的榜单一经发布，便引来了媒体纷纭转载，质疑声也一直不断：以如此标准，真的能客观衡量1所中学的排名吗?
上海格致中学校长张志敏表示，且不论榜单的数据来源是不是真实、准确，在高考中的地域性差异下，全国各省市的高考中医治疗白癜风成绩、重本率不具有可比性。肯定是偏颇的，各省市的情况各异，高校的数量，招生的人数、比例都不尽相同，太不靠谱了。
四川评论称，由于高考的地域性差异，高考成绩其实不具有可比性，这也是高考广受诟病的缘由;北京位列各省区之首，这样的缘由居功至伟。
对此发布方告知澎湃，发布高中排行的初衷，是希望将中国高中放在同一平台进行比较，引发行业和社会讨论，增进教学资源的公道分配。而不同省市的教学资源存在很大的差异，要进行比较，就需要一套方法把这些高中的数据放在同一标准下，为此，发布方提出了实力因子模型，并用权重修正算法来进行排名的数据分析和研究。
另外，素质教育缺席榜单指标，也引发了人们对榜单全面性的质疑。
榜单报告显示，这份排名的标准是通过对全国高中2015年及近些年学生生源和升学数据的研究，从每一个省选取了30所以上高升学率的高中，组成范围接近1000所的排行候选学校，再从高考、自主招生、学科比赛和留学、生源质量展开评价。
比如，高考方面考察的指标包括1本率、状元情况、清北人数、600以上人数、全省前100名、前1000名、前3000名所占人数等;留学指标包括世界前10名、前50名、前100名高校录取人数等。
有教育专家指出，上述指标绝大部分为分数指标，而高中教育的重要一环素质教育却丝毫没有列入其中，这是一份学力榜而非高中综合实力榜。
对此，发布方告知澎湃，在他们看来，高中教育有着明确且单纯的目标升学。对高中教育而言，升学即输出，生源则是输入。而大学教育其教学目标、效果、输出都是发散的，因此大学排名中会有各种软性实力和教学资源的评价指标。
数据真实性引质疑
根据发布方提供的榜单，澎湃发现，很多数据难以详实掌握，比如某高中考入世界前10名、前50名、前100名高校人数等，均很难查到公然的数据，发布方又是如何得来?
对此，发布方告知澎湃，数据来自政府教育部门、科技部门公布的数据;高中学校的站、微博等官方媒介上公布的数据;清华、北京大学等国内顶尖高校自主招生公布的录取名单;各学科比赛组织机构公布的获奖情况;经核实的各主流媒体报道结果。由于官方提供的数据其实不全面，对所有非官方来源的每一个数据，均经过学校、家长和学生3方核实后，并经核对往年数据后，才会用于排行计算。
对上述说法，有学校提出了质疑。根据海西晨报报导，榜单中排名第52名的福建省厦门双10中学，其负责对外发布的黄强老师明确表示，没有接到过这家机构正式或非正式的咨询，没有给过相干数据。
不过，虽然面对种种质疑，发布方仍表示，未来还会每一年定期发布榜单，也希望这1数据分析能为教育主管部门决策、推动教育资源在全国范围内的充分同享提供帮助。
原标题：百强高中北京18所入围遭质疑
