《南方都市报》年09月18日教育版名校琅琊榜第7期——GG02版（掌门人）全版面刊登了对我会会长吴颖民的采访。下面山长君带各位看官一睹“最牛校长”吴颖民的风采。
采访全文：
执掌华附17年后，退而不休，挂帅广州中学“最牛校长”吴颖民的大视野吴颖民透露，广州中学计划开设一些国外大学的先修课程。
华南师范大学附属中学被誉为“广东牛校”，而在该校任期长达17年的校长吴颖民也成为当之无愧的“最牛校长”。尽管在华附退休四年后才出任广州中学首任校长，吴颖民从未与教育有过“脱节”。在年即将在华附退休前，他创办了广东省中小学校长联合会并担任首任会长，联结了众多省内知名校长。在他看来，学校要办好，要办出自己的品质、品位、风格，校长要有自己的理念、追求，而校长要实现自己的教育理想，一定要让学校的老师、学生、家长们理解和认同学校的办学理念。
吴颖民有着怎样的教育大视野？对于家长的教育焦虑，他会开出什么药方？对于社会上有关质疑教育的声音，他又如何回应？对于广州中学的顶层设计，他有什么创新？9月12日，他接受了南都记者采访，一一道来。
谈人才选拔：
学霸只是一个总分概念
吴颖民的任教经历几乎与恢复高考同步。年底，高考恢复，年，吴颖民即到华师附中任教，从老师到校长，在这所名副其实的广东“牛校”一直待了35年。时代在变迁，教育在发展，在吴颖民眼里，基础教育在恢复高考以来的40年发展中，确实遇到瓶颈。随着高考制度的深化改革，过去对学生的培养目标太笼统，必须要明确细化，并分解到每一个学段。
记者(以下简称记)：今年是恢复高考40周年，您觉得对于基础教育而言，我们在回望历史的同时能从中看到未来的什么趋势？
吴颖民(以下简称吴)：恢复高考跟改革开放基本是同步的，我们过去教育的基本方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。但现在看来，这个对于学校培养人才来说，显得太笼统抽象了。我们必须把目标再明确细化。
教育有不同的阶段，幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、本科教育、研究生教育等等，在这么多个教育阶段中，每个阶段对于德智体美劳的要求都不一样。对于“德”的评价，我们过往通常都体现在老师的评语上，如热爱集体、关心他人等等，空话、套话多，千人一面。对于“智”的评价，考试成绩成为唯一标准，学生的学习兴趣、学习方法、钻研精神等无从体现。
去年，教育部颁发了核心素养的指标体系，这也反映出在培养目标和方向上，国家也在进一步细化，改变过去的单一性，从而更具操作性和可监测性。比如，初中毕业的孩子要达到什么要求和能力，这些都根据学生不同的年龄特征而详细列出。
记：一直以来，您身边不乏学霸，但您个人会更偏爱哪一类型的学生？
吴：学霸是一个总分概念，目前选拔体制有一定的稳定性，能适应体制要求的学生就能拿高分，受宠爱，但如果体制变了，原来的高分考生未必还是优秀生了。所以，我个人会更喜欢“求知欲更强，爱琢磨问题，有韧性，专注于自己感兴趣的领域，不怕苦，不怕累”的学生。
现在我特别强调“适应性”，并不是指机械地适应现行体制，而是培养对新事物新挑战的敏感性适应性，比如，你有很好的思维能力，过去没有学过的知识，能快速找到入门方法并加以掌握。
谈家长焦虑：
只有适合的才是最好的教育
家长对于教育的焦虑，吴颖民认为，这是解决“温饱”后对教育的“胃口”更加多元化的体现。互联网的发达，让家长在教育的“攀比”上愈演愈烈。家长一定要转变观念，要让孩子在基础教育的阶段，更多地涉猎不同的领域，让他的生活体验更丰富，让他更快乐；打开他的知识面，让他的好奇心、想象力、求知欲更强烈。同时，不要一味追求名校，只有适合的才是最好的教育。
记：近年来政府在教育投入越来越大，优质教育资源的辐射范围也更广了，但家长对教育的焦虑有增无减，您认为症结在哪里？
吴：过去一些年，广东的中产家庭增加的收入更多是解决房和车的问题，现在这个问题基本解决，可支配的财产除了投资理财外，主要投向教育和旅行。这个问题给教育带来了很大的压力。旅行多了，对教育的见识就更广了，对教育的要求就更高了。如果不出国留学，就要在国内千方百计选好学校。孩子们从小就开始进入加速跑的轨道，层层提前。家长的攀比心理特别是在互联网的推动下，愈演愈烈。上海家长在子女择校问题上饱受煎熬的抱怨传到广州来，在广州家长心中引起波澜。家长对优质教育欲望的增长，超过了教育部门增加优质学位供给、拓展优质教育资源的速度，不满情绪滋长可想而知。
家长一定要转变观念，让孩子在基础教育的阶段，更多地涉猎不同的领域，让他的生活体验更丰富，让他更快乐，能够接触到各种领域的东西，打开他的知识面，让他的好奇心、想象力、求知欲更强烈。我们讲多元智能，各个领域的广泛涉猎，这些是智力的问题；而非智力的问题则要注重习惯培养，做什么事情都有规矩，定时起床，吃饭，做作业，上学，做什么事情，有头有尾，养成良好的卫生习惯、饮食习惯、锻炼习惯、作息习惯，好习惯就有好未来。
记：近几年来广州各种名校教育集团不断涌现，您认为这样的举措能有效缓解家长对优质教育资源的渴求吗？
吴：政府在整合优质教育资源方面确实下了大力气，但我不认为这样就可以从根本上解决家长对优质教育资源的渴求问题。或许这会在一定程度上，不断强化家长的名校意识。追完区级名校，会追市级名校，继而追求省级名校。总体而言，名校的资源永远是稀缺的。政府更应该让大家达成一种教育的共识，让学校百花齐放，让家长从一味追求名校的怪圈中解放出来，从而去选择适合自己孩子发展的学校，这样才是每个孩子应该享受的最好的教育。
谈广州中学：
要有现代味，更要有广州味
广州中学的五年规划让人期待，在吴颖民的总设计理念里，他表示广州中学不仅要有现代味，如信息化手段的应用，教学组织形式的变革，创新人才的培养等等，还要有广州味，敢为人先、开放包容，一系列学分制、免修制的措施在他脑中呼之欲出。
记：作为广州中学的首任校长，您对广州中学未来的五年是如何规划的？
吴：广州中学要做到名副其实，不仅要有现代味，还要有广州味。现代味就是按照现代教育基本思路，例如联合国教科文组织对于未来教育发展的若干教育观点，国家核心素养纲要都要贯彻到办学里面，国家基础教育教学改革的重大决策也要反映在人才培养中。同时应用信息化手段，改变学生学习方式、教学方式、师生互动、家校合作的方式。广州味是什么？敢为人先，开放、包容、务实、进取。我们将会把广州中学建成一所未来的学校，培养出来的学生更适应未来的发展。我们要走访各所大学，建立更多的战略合作，希望更多大学白癜风医院海口哪家好北京中科医院爆光
