一次援疆路，一生援疆情！一说起新疆，我们太多人可能想到的就是大漠孤烟，想到的就是楼兰古国。年，冷水江市一中教师陈俊华响应国家号召报名援疆，作为全市教育战线唯一代表加入“万名支教计划”，于年9月开启援疆支教工作，在边疆挥洒自己的青春与汗水。
在年8月15日推送的第篇援疆日志里面，陈俊华老师引用了宋朝大儒张载的一句话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”这，应该是所有援疆教育人的心声吧。
（陈老师作为新一批援疆教师代表发言）
出发，教书也是家国情
“这个人是谁啊？老是在群里问什么时候出发新疆。”这是高昌区所有援疆教师对陈俊华老师的第一印象。
后来，有援友问陈老师，你为什么那么急着来新疆啊？陈老师说，一来，这是多年以来的梦想终于圆梦希望早点成行；二来，孩子要跟来新疆读书一直在家玩不是事啊！
陈老师在他推送的第一篇日志里这样写道：我渴望从不同的地域、不同的侧面、不同的视角去感受我们的教育。而去新疆教书也许应该是最好的方式了……
年9月18日，那是正式进疆的日子。
星城长沙，细雨蒙蒙！
陈俊华老师作为全体新一批援疆教师代表发言，声音洪亮，誓言铿锵！
翻看他的日志。陈老师那天是这样写的——
“我深信，所有的到新疆支教的老师都是非常有家国情怀的，也都是性情中人。我也相信，在这个天山脚下，一定会留下我们光辉的一页。只是一想到亲人，我的眼泪就不争气的流了出来……”
他用一首援疆表达了此刻的心情。
“鹧鸪天.援疆星沙细雨一片秋，火红石榴也温柔。宗棠曾与家国系，八千湘女天山留。心坚决，赴疆吐。表态支边记国忧。情知双亲山遮断，同侪奋进铭叮嘱。”
（陈老师辅导学生）
教学，在拓荒中发现真谛
边疆的教育与内地比起来，有着天壤之别。
新疆是从年才全面推行国家通用语言文字授课的，陈老师为了让孩子们更好的理解国家通用语言文字，就说了自己家乡的方言，说了一大通之后，没有一个学生能听懂。于是就强调了学好普通话的重要性，比如可以更好的促进彼此之间的交流，不然我们都说家乡话，大家就不能交流了。当然，更多的说到了祖国的强大，学好了祖国的普通话，哪怕去其它国家当个中国话老师，也牛得很。
一个严肃的话题，在这样轻松幽默的氛围中就让孩子们认识到了学好普通话的重要性。
陈老师喜欢轻松幽默，但毕竟边疆的孩子普通话水平太低，很多的“幽默”，孩子们跟不上节奏。
陈老师在日志中写到：
“生动幽默的风格，对这里的孩子而言似乎不太好使，我必须尽快的调整我的教学思路与方案……”
课代表伊曼古丽对陈老师说：“您还是用PPT上课吧。”至此，陈老师才明白爱学习的孩子对PPT有多么依赖，当他们跟不上老师讲的语速和思路的时候，孩子们至少可以看课件内容。
陈老师根据孩子们的特点迅速的调整的教学思路：一是改用PPT上课；二是每节课上课前5分钟交给学生大胆的分享；三是尽量用最浅显的幽默快乐教学；四是一节课不求面面俱到，只要求搞懂一个点就行；五是对试卷错题单独面对面分析……
在《说“木叶”》的公开课上了，他的课堂让所有在座老师耳目一新，教研主任罗红老师发出“语文课，原来还可以这么上！”的感叹！
（陈老师讲“我的中国心”思政课）
在《我的中国心》思政课上，他的课堂让全体与会老师大开眼界，原来思政课也可以讲得这么不拘一格。
在分析会、研讨会上，他总是直言不讳的说出自己的想法。尤其对阅卷工作中孩子们辛辛苦苦写了一大段文字，文字的内容也还和题目要求基本相关，结果被打个0分提出了自己中肯的意见。
“这里孩子本来就基础差，我们的目标之一就是如何在考试中引导孩子们先把试卷写满，结果你们倒好，直接把这种想写满的心给扼杀了。因为写不写反正都是0分，我以后还写什么呢？”
他的呼声也得到抓教学的李金石校长的高度肯定，确实应该先引导孩子们写，然后再来教导如何写得更加完美！
（青蓝结对与徒弟苗苗合影）
成绩，那只是奋进的阶梯
翻看完陈老师所有的日志，里面除了教学反思就是生活日常，对于他所获得的成绩只字未提。
一次偶然的机会，在他略显凌乱的办公桌上掉落了一个文件袋，一把荣誉证书掉了出来。
有担任“青蓝工程”的指导老师证书；有被评为高昌区援疆教师“优秀管理骨干”的证书；有《我的中国心》优质讲座的证书；有《说“木叶”》优质示范课的证书；有读书推广活动被评为先进个人的证书……
苗苗老师是陈老师的徒弟，她这样说她的师傅：“直率，但没有架子，平易近人。师傅的坚持写作和教学水平让我膜拜。”
陈老师却经常说“我是来边疆学习的”，的确，陈老师经常向徒弟请教二中的方方面面；请教维族、回族等风俗习惯；请教孩子们的方方面面……
（陈老师在读书活动上表演）
教学相长！这是陈老师一直以来坚持的观点，而每日三省吾身可能就是陈老师一贯以来的坚持。
记得陈俊华老师在年第一阶段援疆结束的时候，这样在日志中写到：
“进疆后，就任高昌二中两班国文，一周课时，廿十又三。然基础之薄弱，超吾之预期也，遂夙兴夜寐，辗转难眠，想方法、多请教、勤努力，得之，幸也！于公开课、示范课、讲座等亲之论之，得同仁之爱，甚慰！与苗苗结对，行青蓝之工程，互帮互助，共同成长，甚喜！”
完后，还不忘填词一首——
独木无林，滴水难海！珍爱援疆，春暖花开！
大漠苍茫尤见月，只身赴疆报国情！
岁末寒冬，庚子将尽。明月独倚，吾窗前灯火通明，渡尽劫波，无悔青春！跨越千山，趟过万水，湘吐深情，铭记于心！
遂填相见欢一首，以结庚子，祈祝辛丑！
交河飘香石榴，
诉离愁，
湘吐教育一家梦共筑。
别亲属，
整行装，
奔火洲。
追梦韶华不负砥砺就。
每天坚持写字以上的援疆日志，陈俊华老师一直在坚持着，短短一年时间已超30万字，陈老师用自己的坚持诠释着援疆人的责任与担当。他只是所有援疆教师中普通的一员，正是有了成百上千的，一批又一批的像陈俊华老师一样的“组团式”援疆老师，才让教育援疆续写着一个又一个的辉煌！
来源：冷水江市融媒体中心
[责编:袁欣]
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