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放弃当老板当官为了啥万人

发布时间:2022-4-4 12:39:48   点击数:
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 你觉得他们傻吗      

一位放弃了经商机会

一位放弃了从政机会

在偏僻的山区

坚守

……

约130万人   第二届马云乡村教师奖陕西入围者有30人,目前,正在三秦都市报公益记者   网友苗苗称,他是从农村走出来的,阅读了每个乡村老师的事迹,每个事迹都让人感动!“”老师,你知道你在做什么吗?——世界上最伟大的事!”

(三秦都市报6月27日8版报道)

放弃经商机会献身教育

李曼红一生愿为“教书匠”

(三秦都市报年7月4日8版报道)

  “身为单身妈妈,我更懂得留守儿童情感上需要什么。我是一名教师,也是学生的‘妈妈’,我爱教师这个职业,我更爱我的这群孩子们”。李曼红说。

  李曼红是咸阳市永寿县马坊镇耿家小学的一名教师。对她,学校的同事和校领导有这样的评价:在教学上在生活中,她都是学校的一面旗帜。

她一生愿为“教书匠”

  年9月,毕业于乾县师范学校的李曼红被分配至距县城40多公里、还横亘着两架大山沟的耿家小学任教。

  曾经,她也有改行的机会,而且不止一次。但她依然坚守做一名“孩子王”,因为她有自己的信念:一生愿为“教书匠”。

  李曼红说,年的时候,表哥曾劝她辞职去一起经商,她回绝了。后来因为这件事,表哥没少在家人面前发牢骚,说她太傻,但她只是一笑了之。

  “他们不会理解做一名乡村教师的乐趣,看着孩子们一天天成长,就像看着自己亲手栽的树苗一天天茁长成长般舒心。教师的生活虽然清贫,但看到孩子们健康成长、快乐学习,我再苦再穷也不后悔。”李曼红说。

她是留守儿童的“妈妈”

  李曼红是一名班主任,她注重教学,更关爱学生们的生活和心灵成长。

  年,李曼红所带的五年级学生郭某,由于父母长期在外打工,春节时候才能回家一趟,长期和奶奶生活在一起,母爱父爱的缺位,让这个孩子在同学面前显得很怯弱。李曼红得知情况后,主动对她说“老师就是你的妈妈”。

  “当时孩子一脸茫然看着我,我把她的头搂进我的怀里。孩子哭了,一边哭一边笑;我也哭了,一边笑一边哭。随后,我主动和孩子的奶奶联系,让孩子去我家,我们一起做作业,一起玩耍……”李曼红回忆说。

  当地村民耿小民说,他孙女是李老师班上的学生,孩子的父母长期不在家,自己文化程度低,老伴不识字,加之农活忙,孩子的成绩一直很差。但去年进了李老师的班后,李老师经常去家里给孩子辅导。

  提及这些事情,李曼红说:知之深,爱之切。作为一个单亲妈妈,我更懂留守儿童的心,我不能让娃娃们失学,也不能让娃娃们缺失家人的爱。

她是学校的一面旗帜

  6月27日,在耿家小学采访时,校长仇军鹏说,在教学上、在生活中,李老师都是学校的一面旗帜。

  仇校长说,李老师所带的三年级这个班,是一个底子差的班,别的老师都不愿意带,但李老师主动接手。经过努力,去年她带的班在全镇综合质量检测中获得第一。

  “我有自己的梦想,教育事业是我的精神支柱,和孩子们在一起,我能忘掉很多烦恼,很开心,我再苦再累都不怕。我也是想做给自己的孩子看,给孩子做一个好榜样。”采访中,李曼红老师道出了自己的心声。

  文/三秦都市报记者 陈奋翔

 

立志做本土教育专家

(三秦都市报年7月6日14版报道)

  年10月,21岁的师范学校毕业生张尧峰毅然踏上了返乡的路途,在太白县一个最偏远的地区高龙乡成为了一名乡村教师。从此,他潜心耕耘在太白教育的沃土。从教以来,辗转全县五所乡村小学,一干就是14年。

没有好老师愿意来偏远地区任教

  记者在靖口镇中心小学见到了张尧峰,“这是一所典型的乡村小学,包括小学的4个班和幼儿园的1个班,总共名学生,最少的一个班只有9个人,学校工作人员加上老师总共有21名,生源不足和师资队伍缺乏是我们学校最大的问题,因为没有好的老师愿意来我们这种偏远地区,教育质量很难提高,这是我最忧心的。”

  张校长说,“学生方面主要有两类,一类是留守儿童,没有父母的关爱,很多孩子产生了一些心理问题,其二是单亲和孤儿,经济上和心理上的双重压力压在他们的肩头。这都让我认识到乡村的孩子是最需要老师关心和关爱的。”

让孩子与父母视频聊天

  针对这两类学生,张校长采取了不少有效的办法:对于留守儿童,他提出老师作为“代理家长”与留守在家的孩子结对子,为孩子做心理辅导,并启用多媒体教室,让孩子们与父母视频聊天;而针对单亲和孤儿问题,对特别困难的孩子,他对口捐助,在他的感召下,诸多老师也尽力捐款,同时,他积极利用网络,联系社会爱心人士及团体,在这方面,也取得了许多显著效果。

希望成为本土教育专家

  张尧峰的乡村教师生涯中有两次去行政单位任职的机会,但他都婉拒了,因为他心里知道,孩子们离不开他,他更离不开这帮给他带来快乐的孩子们。

  他说:“我作为校长,就要对孩子和教师负责,现在我们学校的老师两极化严重,老、少教师居多,而三十多岁的骨干教师很少,乡村教师也很少有提高与培训的机会,我最大的理想就是成为教育方面的本土专家,这样我就能在学校培训自己的骨干老师,整个学校的教育氛围也就活跃起来了。”

  文/三秦都市报记者 程风

 

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